Testi sulla redazione del PEI e x realizzare l'integrazione a scuola

***paola*** · 02-09-2013, 19:26

Pensavo di augurare un buon anno scolastico alle maestre regalando loro due testi. Uno su come si fa un PEI vero, l'altro su cosa sia l'integrazione in una classe. Avete suggerimenti? Chiedo in particolare a chi è del settore

**Anna Rita Fracchiolla** · 02-09-2013, 19:29

ma le maestre non lo troveranno offensivo?

***kokoro*** · 02-09-2013, 19:45

e' una provocazione o sei seria?

***paola*** · 02-09-2013, 21:02

Sono seria

**Sergio** · 02-09-2013, 21:47

Vuoi provare a chiedere se li vogliono o glieli porteresti senza chiedere? io quando Giorgio era in prima elementare gli portai un fascicolo su come fare il PEI e ho provato a dare loro(soprattutto alle superiori dove l'insegnante era nuova e sprovveduta) libri specifici ,ma in genere erano persone con le quali c'era una certa sintonia o che mi chiedevano espressamente qualcosa a cui fare riferimento.
Prova a proporre loro i testi dicendo che durante l'estate li hai trovati e che ci sono spunti interessanti,magari.....

***paola*** · 02-09-2013, 23:38

Ragazze, vi assicuro che non mi devo giustificare x il fatto che gli fornisco il materiale affinché loro inizino a fare un PEI decente e non sono in condizione di potersi offendere. Mi serve un'indicazione su qualcosa di valido nei prox giorni faccio una ricerca su internet e poi se trovo qualcosa lo posto xchè sono testi che possono sempre essere utili

**ileana75** · 03-09-2013, 10:25

Ciao Paola, sono Ileana, mamma di Noemi sdd 5 mesi e ...insegnate di sostegno con specializzazione, referente per disabilità nell'istituto dove lavoro.....lavoravo laurea in scienze dell'educazione. Secondo me fai solo bene a fare questo regalo, infatti il pei deve essere progettato e condiviso con la npi, la scuola e la famiglia, quale occasione migliore per condividere materiali. Il tutto alla luce del fatto che spesso i docenti di classe non hanno idea di come si fa un pei e delegano ai doc di sostegno il quale, nella maggior parte delle volte è lì ma non sa che deve fare...... Se sono buoni docenti sapranno apprezzare il tuo gesto, se non lo sono e non apprezzano....be allora hai fatto bene a fare questo regalo,! in bocca al lupo!
A me piace molto "didattica speciale per l'integrazione" Dario Janes...Erikson .un po' lungo ma davvero ricco di stimoli per l'integrazione. Comunque sul sito delle Erikson trovi un sacco di altri libri interessanti dai libri teorici a quelli operativi. ciao e buona giornata

***paola*** · 03-09-2013, 15:15

Originariamente inviato da ileana75

A me piace molto "didattica speciale per l'integrazione" Dario Janes...Erikson .un po' lungo ma davvero ricco di stimoli per l'integrazione. Comunque sul sito delle Erikson trovi un sacco di altri libri interessanti dai libri teorici a quelli operativi. ciao e buona giornata

Grazie! Dello stesso autore + Sofia Cramerotti ho trovato:
Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita - Vol. 1
La metodologia e le strategie di lavoro
La definizione di percorsi educativo-didattici individualizzati capaci di dare una risposta efficace alla molteplicità dei Bisogni Educativi Speciali che caratterizzano gli attuali contesti scolastici è una sfida complessa che coinvolge sempre più la scuola «inclusiva». In questa ottica, la stesura di un Piano educativo individualizzato (PEI) si rende necessaria per gli alunni non solo disabili, ma anche per tutti quelli che presentano disturbi dell'apprendimento, difficoltà psicologiche, comportamentali, emotive, svantaggio sociale, differenze linguistiche e culturali, ecc.
Il presente volume, che si caratterizza per un'impostazione basata sul sistema ICF-CY/Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute per bambini e adolescenti (OMS, 2007), fornisce una guida insostituibile per leggere e interpretare pedagogicamente una Diagnosi funzionale, definire gli obiettivi di lavoro in modo dinamico, stendere un PEI vicino ai bisogni di ciascun alunno e volto al raggiungimento di concreti risultati educativo-didattici e di vita quotidiana, anche nell'ottica di un Progetto di vita adulta, compiti complessi ai quali tutti gli insegnanti sono chiamati a lavorare in una dimensione di co-costruzione condivisa.

Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita - Vol. 2
Raccolta di materiali, strumenti e attività didattiche
Il secondo volume de Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita offre un'ampia proposta di materiali didattici specifici, strumenti e percorsi strutturati in obiettivi e attività utili per la programmazione educativa individualizzata, che puntano alla valutazione/osservazione, allo sviluppo, al potenziamento e al recupero delle abilità, sempre nell'ottica di promuovere una piena integrazione/inclusione dell'alunno con Bisogni Educativi Speciali. Oltre all'ambito specifico della scuola, con numerose proposte educativo-didattiche nelle varie aree disciplinari, il volume si orienta anche verso un Progetto di vita adulta, con percorsi che guardano quindi in una prospettiva che va «oltre la scuola».
In particolare, i materiali e gli strumenti presentati fanno riferimento ai seguenti ambiti specifici: abilità cognitive e metacognitive; abilità di lettura; abilità di scrittura; matematica, informatica e educazione ai media; scienze, storia e geografia; lingue straniere; abilità di comunicazione/linguaggio; abilità interpersonali; percezione e motricità; autonomia personale; autonomie sociali e prelavorative; gioco e abilità espressive; educazione affettivo-emotiva e sessuale; educazione alla salute, al benessere e alla partecipazione; educazione interculturale e sensibilizzazione all'integrazione/diversità.

Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita - Vol. 3
Raccolta di buone prassi di PEI compilati e commentati
Il terzo volume de Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita presenta una raccolta di buone prassi di Piani educativi individualizzati definiti sulla base del sistema ICF-CY/Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute per bambini e adolescenti (OMS, 2007). Gli esempi proposti hanno lo scopo di illustrare come si costruisce concretamente, passo dopo passo, un PEI realmente funzionale e vicino ai bisogni dell'alunno.
Su questi presupposti si basa la proposta di Diagnosi funzionale educativa dalla quale vengono evidenziati i vari punti di forza/abilità e i punti di debolezza/deficit dell'alunno, le sue capacità e performance, i fattori che facilitano o ostacolano il suo «funzionamento» e apprendimento nelle varie aree. Quest'analisi permette poi di individuare, a livello di Profilo dinamico funzionale, quelli che sono gli obiettivi a lungo, medio e breve termine verso i quali orientare concretamente il lavoro con l'alunno. I casi presentati si riferiscono a scuola dell'infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di primo e secondo grado (con uno sguardo nella prospettiva del Progetto di vita adulta) e sono accompagnati da riflessioni di carattere pedagogico-didattico che ne sottolineano gli aspetti più significativi. Ampio spazio è inoltre dedicato a suggerimenti pratico-operativi ed esempi di materiali, strumenti e metodologie utilizzati con successo nelle attività di intervento.

E il nuovissimo "
Alunni con BES - Bisogni Educativi Speciali
Indicazioni operative per promuovere l'inclusione scolastica sulla base della DM 27.12.2012 e della Circolare Ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013
Però questo forse è un po' troppo ampio

**mariasole** · 04-09-2013, 00:01

Anche io volevo proporti l 'ultimo libro uscito in questi giorni di Dario Ioanes. Ho partecipato ad un corso di aggiornamento sulla Didattica speciale di cui lui era il relatore. Ritengo che su questo settore lui sia un luminare.
Se il libro è più completo ben venga...così il regalo è utile e arricchente x vari anni.