Disabili analfabeti, colpa di insegnanti di sostegno diventati tali solo per uno stip

http://www.handiamo.it/s2/article/di...-uno-stipendio

" Una inchiesta del TG 2 ha stabilito che è alta in Italia la percentuale di analfabetismo, una percentuale tra le più alte in Europa. Questa statistica è reale ma dobbiamo anche aggiungere che una parte di questo analfabeitismo e quello legato alla disabilità, quelli che abbandonano gli studi perchè non vi sono strutture accoglienti e predisposte. Una classe insegnante che non sa insegnare ai disabili, in quanto sono di "sostegno" ma non preparati al sostegno, diventati tali solo perché li faceva diventare di "ruolo" e "rubarsi" uno stipendio a scapito dei disabili. Una meschinità che induce le famiglie molto spesso ad far allontanare dalla scuola i propri figli disabili, non potendo più sopportare una situazione che per lo più offende la persona oltre a non insegnare nulla.

Una realtà che in effetti deve far riflettere anche il corpo insegnante, certamente non tutto colluso con queste becere scelte, ma che porta a generalizzare anche su chi invece la preparazione c'è e anche una propensione naturale. Comunque questa non qualificante situazione il colpevole più rave, che ha permesso questo, è un Governo e uno Stato che hanno fatto tutto questo, soprattutto per un voto di scambio, poco importa se sono di destra o sinistra, la sostanza che hanno portato delle famiglie ad allontanare dalla scuola ragazzi disabili e ragazzi difficili, che in altre situazioni sarebbero rimanere nella scuola."

Mariasole ha appena finito la seconda elementare, e l'esperienza vissuta a scuola, con insegnante prevalente e di sostegno è stata positivissima, pur avendone cambiate 4 in due anni.
Ogni giorno all'una, quando andavo a prenderla da scuola, ci fermavamo assieme per dirci conquiste, difficoltà di Mariasole, confrontarci su metodologie, suggerimenti, idee, consigli, proposte....insomma!!!
Un paradiso della scuola, tanto che a volte sembrava impossibile anche a me, avere delle insegnanti con questa grande disponibilità, che ogni giorno si fermavano oltre al loro orario lavorativo.
Positivo è stato anche il "contorno" : personale della scuola, bidelli, la classe di Mariasole, una grandissima risorsa, perchè tutti i compagni, erano gli stessi che frequentava da due anni alla scuola dell'infanzia.
Ora attendo con ansia e trepidazione l'arrivo di settembre, perchè l'insegnante prevalente andrà in pensione e il sostegno verrà cambiato, in quanto non è di ruolo!
Positivissimi sono stati gli apprendimenti e i traguardi raggiunti!!! oltre ogni mia previsione.
Bilancio positivissimo...ho quasi paura dell'anno prossimo!

E VOI? COME E' ANDATO QUESTO ANNO SCOLASTICO?
CHE INSEGNANTI DI SOSTEGNO AVETE TROVATO?

noi abbiamo avuto la fortuna della continuità didattica, sia le insegnanti curricolari che quella di sostegno sono state le stesse per questi primi due anni di elementari. Le insegnanti curricolari salvo imprevisti saranno le stesse per tutto il ciclo, mentre quella di sostegno ha recentemente fatto il concorso dal cui esito dipende la sua permanenza . Abbiamo incontrato come sostegno una insegnante forse non particolarmente preparata, che però si è messa molto in gioco e anche a studiare. Molto disponibile al confronto con gli specialisti che seguono Monica.
Non abbiamo avuto la fortuna della disponibilità allo straordinario nemmeno di 5 minuti per 2 parole con i genitori all'uscita da scuola e questa cosa a tratti mi ha dato molta ansia.....però non si può avere tutto dalla vita ;) Tramite un quadernetto al bisogno si cercava di comunicare tra scuola e famiglia ( non solo col sostegno, anzi la più assidua scrittrice è l'insegnante prevalente).
Quanto ai risultati.... beh Monica è lontana dallo scrivere e legge molto a fatica solo maiuscolo per ora, ma su questa cosa non mi sento di dare la colpa alle insegnanti. Sono fiduciosa che arriveremo a un minimo sindacale di alfabetizzazione ;)

Eccoci qui anche noi alla fine della seconda. Soddisfatti, anzi soddisfattissimi dal contesto educativo in cui Lorenzo è inserito, dalla disponibilità al dialogo, dall'insegnante di sostegno e dai risultati raggiunti.
Quest'anno poi l'insegnante di sostegno , non di ruolo, era davvero di livello eccellente, preparata, disponibile al confronto e molto solare con bambini e adulti. Il prossimo anno sicuramente dovremo cambiare, perchè non è di ruolo e inoltre aspetta un bambino. Mi spiace molto ma per ora non sono preoccupata perchè quello che ho capito in questi anni è che Lorenzo è a tutti gli effetti considerato un bambino della classe e il sostegno davvero una risorsa di tutti che aiuta in prima battuta Lorenzo ma anche gli altri. Anzi se devo individuare il principale riferimento per Lorenzo è senz'altro la professoressa di matematica e inglese, che è quella prevalente e che se lo è particolarmente preso a cuore. E' lei che ad esempio si interfaccia con la logopedista per definire le strategie da utilizzare. Per quanto riguarda lo scambio fuori da scuola, devo ammettere che solo una volta a settimana vado a prendere Lorenzo e mi fermo a scambiare qualche battuta. Poche però sono state le occasioni in cui mi sono trovata con il bisogno di avere un confronto, perchè i miei dubbi vengono sempre fugati dai quaderni di Lorenzo e dalle tante cose che anche quest'anno è stato in grado di apprendere.
..... perciò pur con tantissima fatica ...eccoci qui alla fine di un intenso e soddisfacente anno scolastico.... pronti per la terza che ci fa davvero paura..:eek:
buona estate a tutti!!!!!!!